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三位老师低声商议了一下说：抗议有效，请正方发言。
咳咳！吕阳伯清了清嗓子，说：刚才反方引用了古文仓禀实而知礼节，
衣食足而知荣辱。我想请问反方，按照你的逻辑，知礼节难道不是先仓禀实吗？
知荣辱难道不是先衣食足吗？那么由此可见，身体的重要
要大于
神的重要，
因为身体的重要总是基础，而神的重要总是在后面的。这正如一个新生的婴儿，
他刚出生的时候只有四肢没有思想，但他仍然可以通过父母的悉心照料下活下去。
所以正方认为身体大于神。正方发言完毕。
学长太帅了！说的好。林竹故作加油地喊道。
台下的同学不要尖叫扰
辩论秩序。台上的老师呵斥道，秦芷卉也指了
指林竹，林竹则调皮地吐了吐舌
。
请反方发言。
老师，我想问正方几个问题。
允许。
请问吕同学，你是从哪里出生来的喔？
吕阳伯嗤笑道：当然是从我母亲的胎里出生而来。
那么你的母亲好端端地会怀上你喔？
这个初中生物里都有好吗？当然是我父亲的子和我母亲的卵子结合才能
怀上我。
萧宸依然微笑着不动声色：那么，你父亲的子为什么会和你母亲的卵子
结合喔？
萧宸此话一出，在场所有
都觉得莫名其妙，秦芷卉的小脸一红，低声骂道：
死样子又再耍流氓！
又？林竹道。
这当然是......吕阳伯满脸通红说不出话来，我抗议......
不要误会。萧宸打断他说，我的意思是，假设正方的父母没有让子
和卵子结合的想法，当然他们可能不会想的这么深奥，或许只是单纯的寻求刺激
或者是 繁衍，这都不重要。而这个无论是主观想法或者是客观事实，如果都不存
在的话，那么我们现在也就看不到吕阳伯同学了。而正是因为吕同学的父母有这
样的思想或者形成了客观事实，我们都无法否认他的存在，因此神的作用在前，
而
体的结果在后，所以反方的结论是神大于体。反方发言完毕，听懂掌声。
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