國中理化課(十一)

更''多''''彩''小''说''尽''在''''''.0''1''''.n''''第''一''版''主''小''说''站国中理化课(十一)　　上完一节火力十足、魅力和四的理化课，李祯真老师到洗手间快速换回衣物后，又恢复那个邻家大姐姐的角色，穿着灰色的七分牛仔裤，粉红色宽鬆的蝙蝠袖恤，充满活力地拿着抹布和我一起打扫教室，完全看不出五分钟前，她还是个一丝不挂地躺在桌上任由学生在她身上的魅魔。

小平，波速的公式是什幺？　　老师弯着腰擦着桌子，任由她的房垂着、晃着提醒着我刚刚那节课是波动。

波速等于波长除以週期，或者说波速等于波长乘以频率　　我不加思索回答着，前者是利用速率等于距离除以时间的国小观念推导，后者则只是因为週期和频率互为倒数，所以除以週期和乘以频率意义相同。

反时有什幺质改变？　　老师把沾了一点的髮挽了起来，比起刚刚的感撩，现在看起来又蛮贤慧的。

反喔，因为是在同一介质中传递，所以波速一定不变；又因为频率跟着振动源决定，所以波动发出之后频率也不会变了；週期和频率又互为倒数，频率没变当然週期也没变；所以反后的波，顶多就是传递方向和振幅改变吧　　我卖力拖着地板，满满的漂白水味，可是事实上我知道那是的味道。

很好！　　擦完桌子的最后一个角落，老师把抹布丢进水桶里，拍了一下我的，表示讚许，科科，家也不是故意那幺厉害的啦。

等等，那条抹布上面满满的洨，老师你好歹也洗完手再拍我的吧！我才刚面对老师露出憨笑，马上就因为上已经沾了几百万条以上的虫而感到噁心。

看到我瞬间转变成厌恶的表，老师这傻大姐好像也意会到我担心的点，赶紧吐了一下舌，然后提着那桶简直可以直接捐赠给