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的入
。
“……齐野，怎么办?里面肯定有敌
吧……”春町老师小声问我。
我犹豫了一会儿，回答了她的问题。
“总之，先看了里面的
况再做判断吧。
如果敌的v比较低的话，或许也可以攻击一下。
”“嗯，是啊。
”商量结束后，我和老师蹑手蹑脚地走向小房间的入。
然后慢慢地，小心翼翼地往里面看。
(那是……”双胞胎娃娃”、吗……?)房间中央有一个宝箱，旁边有着两个巨大的偶。
和衣服店的柜台上的体模型很像，看起来像是木制的棕色。
也完全没有穿任何衣服，没有任何身体特征，所以不知道
别。
……嘛，偶既没有男也没有
。
总之，身材苗条，攻击力似乎不高。
“…………”闭上一只眼睛，看着“双胞胎偶”。
于是，二尊的正中央，浮现出“11”这个数字。
看样子，在这层楼里是相当弱的对手。
(这个等级……说不定，能相对简单地将其打败对于敌的种类和水平，我感到了明确的胜算。
“双胞胎偶”是2一体的。
手记中写道，这种组合是其强大的秘诀，每一个个体单独的战斗力都不高。
如果那个记述是正确的的话，就可以通过在战斗方法上下功夫来提高胜利的可能。
【手-机-看-小-说；.】也就是说，分开两体，逐个击破。
我们也是两个，这种作战方式完全有可能。
“……就这么办吧。
”“!
!
!
好，我知道了……!
”春町老师对我说一定能战胜对手的的判断表示赞同，握紧六尺
点了点
。
表相当有气势。
敌在老师看来虽然v比其高了5，但完全感觉不到对它的恐惧。
总觉得，连看着的我都鼓起勇气。
我小声向那样的老师传达了作战方案。
利用两个的事进行分作战。
老师很自信地对我点，说:“我明白了。
”“那么，我先发动攻击。
像之前说的一样，拜托你了。
”“好的，
给我吧，后面的事不用担心。
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