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教学方式，我觉得丽芬姊您的授课技巧实在非常了得，深入浅出的功力驾轻就熟！我很想向您学习这方面的……小吴以开朗的个
、急凑但清晰的咬字、正面进取的态度来缠住丽芬，宛如一阵洪流，让初次面对这类型的丽芬不知所措。
正因为此
外表给明显的轻浮感，配合积极进取的态度与显然有练过的说话方式，使丽芬陷入了轻微混
。
她一方面觉得小吴和其他男老师一样别有用意，一方面又对自己先入为主的印象产生质疑。
七八糟但不算难受的脑袋还没个定论，经由朱唇流入嘴内的果汁传出一阵酒味，吓得丽芬连忙放下玻璃杯。
简老师，这杯是……丽芬转
向淑媛询问时，注意到对方表
有点僵，好像她在不知不觉间惹怒对方。
淑媛没有回答她，反而是另一边的小吴拿起杯子晃了晃，伴随冰块
体摇晃声说道：丽芬姊！这没什么啦！度数很低，连啤酒都比不上，可是风味很不错！我们都是这样兑着喝！小吴话声方落，坐对面的两位年轻
老师接着起鬨：是呀是呀！才一点点，根本不会醉啦！味道比原本还爽
哦，游老师也试试吧！丽芬半信半疑地给众哄着举起玻璃杯，谨慎地嚐一，确定是连一丝醉意都称不上的酒
浓度，才放下戒心并对自己这种有点经质的行为感到羞愧。
是啊，大家都是成年了，聚会喝点酒也无妨，更何况是度数极低的酒饮料呢？为了表示自己并非不知变通的老古板，也当做给众的热一个回应，丽芬咕噜咕噜地喝掉杯中物，湿润的红唇呼出一记柔顺橙香味。
小吴带着老师们又是鼓掌、又是吹哨，好像丽芬干了件大事。
丽芬害羞地挥了挥手，绪逐渐和大家的热产生共鸣。
丽芬姊！这杯我调的，绝对比刚才那杯
！来来，您嚐嚐看！小吴每次喊丽芬姊！时嗓音特别宏亮，像往丽芬的胸敲响铜锣，有点吓到她。
她本希望小吴能改称她游老师或者丽芬老师，可是换个角度想，或许小吴是想软化彼此间的陌生气氛才故作亲暱，也能看做是他的一片心意吧。
再怎么说，小吴都不像其他男老师那样露骨地做些令她不舒服的事。
这个年轻就是嗓门大，好像对什么事都很积极，所以才让她稍微有些不自在。
不过小吴既没有随便碰触她，也不会讲不尊重的话，视线更是礼貌地停留在脖子以上；和他的谈话不是职场专业就是休闲话题，畅谈
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